体验·感悟·构建——小学数学解决问题中数量关系教学探微

摘要

基本数量关系是学生形成解决问题模型的基础,教师可以创设情境,通过情境和运算意义的沟通,体验数量关系;还可以通过思维的陈述、操作与交流等方法理清解题的思路,感悟数量关系;通过不同解题方法的指导,让学生建构数量关系。