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初洪英;
东营市东营区第二中学;
道德与法治; 探究式学习; 问题情境;
机译:本科和研究生入学医学院的考试成功:学习方式或学习方法更重要吗?批判性评论,探讨在校生入学(“传统”)和研究生入学(“非传统”)医学生的学业成就,学习方式和学习方法之间的联系
机译:合作学习方式对埃塞俄比亚部分农村学校生物学科学生的学业成绩和实验室水平的影响
机译:实验有机化学教学-以过程为导向的探究式学习方式
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:对农村高危中年级学生使用基于探究式教学策略的案例研究。
机译:揭露实施探究式教学的助教(TA)的障碍:协调技巧不一致学生抵触以及不愿与学生共享学习控制权
机译:引导性探究式学习与实验方法相结合的物理学习,并根据学生的思维能力和学习方式进行示范讨论
机译:改善美国农村卫生保健服务的挑战。 2009 - 2010年农村卫生研究与政策分析中心研究与政策分析研究纲要
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:在教学互动中利用学生的潜能的学习方式
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