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上好纵箱分腿腾越的几点做法

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摘要

在支撑跳跃教学中,根据学生的心理状态从学生掌握动作的实际情况出发,我本人在教学实践中摸索了一点可行的办法,在这里向大家谈几点体会。一、消除学生的恐惧心理 1.教师的语言刺激要适当。根据学生的心理特点,教师在课上可利用说服性的语言来消除学生的心理障碍。比如教师可对学生说:“前面的箱子

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来源
《辽宁体育科技》 |1986年第5期|P.45-51|共2页
作者
王成君;
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作者单位

辽宁省庄河县高中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
分腿腾越; 支撑跳跃; 教学效果; 说服性; 教师语言; 心理障碍; 心理状态; 个别指导; 踏跳; 身体素质;

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