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原劲彪;
凤城市地税局;
机译:强化四个意识落实课改精神
机译:市川社长昭和电工谈到营商环境和营商问题-促进下游业务的改善和成本竞争力的提高-
机译:多学科强化靶心护理改善糖尿病的影响:一种随机对照试验研究 - 新加坡(理想)计划中的综合糖尿病教育,意识和生活方式改造
机译:东北高速公路及国道122号线噪声实测调查及其他调查,居民意识问卷调查与居民协会,乡镇议会和居民意识的联合实测,旨在改善居民主导的居住环境改善活动研究第5部分
机译:一项评估与四个非牙科医疗服务提供者的意识,态度和兴趣有关的研究,该提供者与替代性干预措施有关,以改善医疗机构的口腔健康状况。
机译:潜意识强化:通过隐性年龄定型干预逐步改善老年人的身体机能
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:根据2000年12月在爱达荷州四山蛇岛流域改善鱼类栖息地改善措施的行动149,在四个山蛇省流域实施鱼类栖息地改善措施没有产生重大影响和计划性环境评估
机译:改善意识状态下植物人意识状态的方法
机译:危害意识,安全性或意识方面或与之有关的改善
机译:基本粒子,四个力和意识的时空模型
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