探讨小学数学观对小学数学的指导

摘要

小学阶段的学生通常都是思维能力比较弱,逻辑思维发展不全面,数学核心素养尚未发展。因此在小学阶段的教学中,往往需要教师的引导与帮助,帮助学生对数学学习过程建立正确的联系,引导学生掌握正确的学习方法,促进学生课堂学习能力的优化,进一步完善课堂教学效果,提高数学学习有效性的提升。而要达成这些教学目标,就需要数学教师有着正确的数学教学观,能够给予学生正确教学指导。