双导师制:基于OBE理念的法科生人才培养新机制

摘要

法科生"双导师"育人模式通过为学生配备校内综合导师和校外实务导师来统筹提升学生理论素养和实务能力,将校内法学教育者、法学研究工作者与校外法治实务工作者的融合作用发挥至法科生教育培养过程中,其对培养适应社会需要的复合型、应用型高素质法科人才具有重要意义。本文综合理论基础与实践经验,提出以社会需求和OBE成果导向的法科人才培养供给侧改革,以实现法科生"双导师制"的新实践。