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陈黎君;
江苏省溧阳市南渡高中;
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机译:在推文中建立情感分析模型的建议,以利用主体性语料库改善课堂教学过程。
机译:从进化的根源到广泛的复杂人类情感:情感人声交流领域的未来研究视角。对“上下文中的情感声音:多模式情感信息处理的神经生物学模型”的评论答复
机译:推文中情感的时间分析:以巴西FIFA联合会杯为例
机译:上下文中的对话:基于体裁的教学法教学法。
机译:在上下文中:上下文描述的情感意图和时间即时性将情感性ERP组件调节为面部表情
机译:浅谈小学数学教学中如何引导学生进行自主学习
机译:压缩绷带,不是止血带。伤后创伤截肢68例体会
机译:电子教学的学习者为服务器提供考虑情感层面的教学内容,以及教学内容的分发方法和程序
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机译:基于产生新图形结果的方法的缩写系统和教学方法,而这些图形在未节省大量学习时间的情况下得以发布,在实践中和论文中
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