挖掘课本内涵 培养探究习惯——从一道课本习题谈探究习惯的培养

摘要

＜正＞《普通高中数学课程标准》在教育观上明确提出以人为本的教育理念,在高中阶段使不同的学生在数学上得到不同的发展;高中数学课程具有多样性和选择性;在学生学习方式上,倡导积极主动、勇于探索的学习方式。本人在教学活动中经常和学生一起探讨问题,深刻地感受到学生的积极主动学习对教学活动和质量的巨大影响,现就以一道课本的习题为例子,把探究的过程和感悟与大家分享.新人教A版高中课本选修2-1第80页复习参考题A