一道课本习题的探究及拓展

摘要

《普通高中课程标准实验教科书数学（A版）》已试行两个循环，深受好评。新教材紧跟时代发展，以生动活泼的呈现方式，激发学生学习兴趣，以恰当的问题引领、培养学生问题意识和探索精神。而教材习题设置的层次性、多样性和探究性更成为培养学生创新精神和实践能力的重要平台。教材是教师教学的依据和根本，只有教师真正领悟教材的编写意图，不断挖掘教材课本的资源，才能提高课堂的教学效果，充分调动学生学习的主动性和积极性，真正落实新课程改革精神。