个性化阅读教学的有效策略分析

摘要

小学生正处于比较活泼好动的年龄阶段,很难长时间专注阅读,注意力经常会分散。小学语文教师如果还是根据传统的教学方法来引导学生阅读,小学生的学习兴趣就很难得到有效提高,严重影响了课堂教学效率。在教学中开展个性化阅读,尊重学生的主观意愿,按照小学生的特点和爱好来选择阅读的方法和材料,就能够有效的吸引小学生的注意力,提高他们的阅读兴趣。所以,在小学语文教学中,必须运用个性化的阅读教学方式,提高学生的阅读能力,从而促进小学生的全面发展。