基于价值取向提升群文阅读教学有效性

摘要

群文阅读是具有特殊价值的教学方式,价值在于从单独的课文阅读走向多元阅读品味。在高中语文教学中,教师可以鼓励学生采用群文赏析的方法,从课文出发,搜索一些与之有关的文章展开阅读,进行有意义的信息搜索,从中提取有用的知识,并于知识建构时增进自己学习探究的水平。教师要指导学生进行合理的群文阅读，让学生通过“在阅读”的状态进入到“学阅读”的状态，最后促使学生“会阅读”，这是群文赏读这种教学方式的价值取向。