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张湘君;
江苏省苏州实验中学;
本位思想; 语文教学; 人类社会发展; 授课方法; 教学策略; 阅读与写作; 学习能动性; 阅读和写作;
机译:激发孩子的阅读和写作能力:将非正式学习环境作为语文教学的背景
机译:开启名著之窗激发语文阅读兴趣——浅谈初中语文名著导读的有效阅读
机译:自我认知与阅读和写作之间的相关性,网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现
机译:面向阅读困难的小学生日语文本呈现系统,可在没有阅读困难的情况下,根据呈现样式和字符集变化来评估阅读困难
机译:托马斯·曼,英格兰和英语文学:英国和英语文学在托马斯·曼写作中的作用。
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
机译:浅析初中语文的生活化阅读写作的实践策略
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:用于快速阅读训练的显示设备,包括相同内容的快速阅读训练介质,快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书
机译:一种新的合成方法,可同时进行儿童和成人阅读和写作的分析和实践教学,而这种教学方法与所产生的工业Alonso加莫垂直。
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