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吴伟昌;
江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心;
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机译:对学生思维阻碍处的引流与开掘——高一年级《生命本来没有名字》教学设计
机译:基于学生绘制的认知图的教学设计和评估III:学生解决问题过程的评估和评估
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机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
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