测试阶段不同指导语对内隐学习提取效果影响的实验研究

摘要

本实验采用信号检测论的方法测试了三种指导语条件下内隐学习提取效果的差异,结果表明:内隐学习测验阶段不同指导语对测验结果产生显著影响,表现在影响学习分布的提取而非反应偏向的改变.