“三阶五步”导学应用下的初中历史课堂教学形式探究

摘要

初中历史的教学活动正面临着教学改革的需要,本文的研究基于“三阶五步”导学案为创新教学方法,将之应用在初中历史的课堂教学之中,推动初中历史的教学活动发展。