核心素养视域下初中历史导学案开发设计探究

摘要

随着教育的发展与改革,教师在教学过程中越来越注重对于学生核心素养的培养。尤其在初中历史教学过程中,历史课程属于内容较为丰富的一门基础社会学科,对于培养学生各方面的能力都有着促进作用。但是,在开展教学过程中需要学生对其中的重要知识进行一定的记忆,所以很多学生在学习过程中对历史存在一定的抵触心理。为了提高初中历史课堂教学效率,教师需要改变教学模式,从新的角度出发开展教学。本文从核心素养视域下初中历史导学案的开发设计进行了研究。