依托文本,让“读”与“写”有效结合——小学语文统编教材读写结合教学策略研究

摘要

在小学语文阅读教学中,教师不仅要能注重对学生进行语文知识的传授,指导学生理解文本的内容。还要能引导学生掌握遣词造句、连段成篇的方法与技巧。通过深入地解读文本,把握文本特点,找准读写结合的切入点。真正丰富学生的语言积累,有效地提高学生的表达能力,提升学生的写作水平。