小班幼儿建构区低结构材料投放策略研究

摘要

区域活动是幼儿以小组的形式开展的一项自选活动,该活动的教育意义体现在活动区域的材料与场景布置上。要使区内材料 与幼儿之间具有良性的互动,就必须从材料的选择与安置上着手,吸引幼儿的注意,使孩子能够得益于区域活动。就小班幼儿而言,他们 缺乏生活的直接经验,对事物直观形象的认识不足,理解与判断的能力偏弱。因此,教师在引导小班幼儿进行区域活动时要格外注重对材 料的选择与投放,务必结合小班幼儿的实际年龄特点与能力发展水平,让区域活动与小班幼儿的学习能够更加科学的融合。