试论小学级数学应用题教学策略研究

摘要

在小学高年级的数学教学实践中,应用题的教学占较大比例。加强对应用题的有效教学指导,有利于巩固学生的数学 基础,培养学生的数学应用能力。但是,目前学生在解决应用题方面面临许多困难。本文从小学生高年级数学应用学习中存在的 问题入手,结合实际情况,探讨了提高数学教学效果的教学指导策略。