高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策

摘要

作为一门自然科学,高中生物主要以生命现象的认识、生命规律的探究为主,这使得探究性学习在高中的生物教学中 的应用极为必要。但是,由于探究性学习在内涵、外沿、定位、导向上有着较高标准,更多要求,尤其是对于教师探究性学习活 动的设计实效,学生探究性学习任务的完成情况的要求更高。导致探究性学习在高中生物教学中的应用、开展、践行面临着诸多 困难、挑战,存在着很多问题、弊端,其对于探究性学习效能的凸显,学生认知需要的满足也产生了诸多束缚。基于此,教师应 该积极探寻对策,从分析探究性学习在高中生物教学中的面临的困难入手,在确保探究性学习效能得以充分发挥的基础上开展教 学指导,落实教学策略,促进学生发展。