幼儿区域游戏与教师介入的现状研究

摘要

区域游戏,也称区域活动,是幼儿在教育背景下进行的,根据教师提供的区域环境与区域材料,幼儿自主选择、 自主进行的游戏形式,是有教育意义的幼儿自主游戏活动。教师介入幼儿区域游戏的实际行为也存在很大的随意性,没有 系统的指导标准,教师对介入行为的理解也各不相同。教师应该如何对待幼儿在游戏中遇到的困难,如何对待区域游戏中 出现的问题,都是教师关注的重要问题。