基于高中艺术生数学抽象素养的教学策略研究

摘要

数学是高中阶段的基础学科,无论是通过何种渠道参加高考都需要面临数学的考试。艺术生是高中学生中的重 要群体,在学习数学方面具有天然的劣势。本文以数学抽象素养为例,分析高中艺术生数学抽象素养现状的基础上,提出 高中艺术生数学抽象素养的教学策略。