中国日语学习者日语请求邮件结构特征研究

摘要

本文设置“请求日本外教堀部老师做日语讲课大赛评委”为场景,要求日语系学生写一封请求邮件,以此作为研究材料, 进行相关考察。分析结果表明,日语系学生请求日语邮件结构展开形式多样,对于日语邮件的运用掌握情况层次不一。由此未继 续加强大学日语学习者的日语能力,需要以学生为中心进行自主发现学习,同时也离不开教师积极引导以及社会协力完成。