基于人工智能的小学英语绘本阅读教学后拓展活动的实践研究

摘要

对于小学生来说,英语是一门全新的语言学科,大部分小学生都是第一次进行系统的英语学习,在新时期的发展下, 为了实现学生的素质教育,提高学生的语感,通常都会在英语阅读教学的过程中以绘本的形式激发学生的兴趣,并且以此提高教 学质量和效率。人工智能的出现和应用为英语绘本阅读拓宽了相应的学习空间,有助于拓展活动的有效展开。本篇文章通过对英 语绘本阅读教学拓展活动的问题进行阐述,分析人工智能对于小学英语绘本阅读教学拓展活动的意义,从而探讨在人工智能下小 学英语绘本阅读教学拓展活动的有效展开。