情境学习理论下学龄儿童的玩具设计探析

摘要

目的 设计出有助于学龄儿童学习成长的玩具产品。 方法 以情境学习理论为指导，梳理出情境学习理论的基本观点， 分析情境学习理论对学龄儿童发展的促进作用，依据李吉林老师的情境学习理论概括出儿童情境学习的范式和情境创设的类型， 以此指导学龄儿童的玩具设计，为益智教育类玩具设计提供一点帮助。