思维导图在高中英语教学中的应用研究

摘要

英语归根结底是一门语言类的学科,语言类的特点就是抽象思维和理解应用比较多,旁枝细节比较繁琐,所以在学习 起来有一定的难度。那么高中英语的教学现在看基本上被分为四类,即听,说,读,写,这四个部分不是独立的,表面上学习起 来各有特点,但是有潜在的各种联系的。那么如何树立这种联系,建立庞大的知识体系网络,就十分必要。这对于高中英语基础 知识的学习和梳理十分必要,也可以直接在高中英语的教学中起到明显直接的作用,提高教学质量和效率,完善教学效果。