依托语言表达,发展学生思维

摘要

本文阐述了“11-20 各数的认识”这一课的磨课历程,从情景创设、动手操作、游戏练习以及课堂总结环节中,关注了学生 语言表达能力的培养,认为对学生语言表达能力在情境创设中萌生,在学生对数学知识的感悟中强化,在自我评价、同伴互评中升华。