让阅读成为学生成长的阶梯——提升低年级学生阅读教学有效性的实践

摘要

低年级既是学生身心发展的关键期,更是培养学生养成良好的阅读习惯,激发学生阅读兴趣,提升学生阅读素养的重要时期。教师要能将阅读融入到学生日常的点滴之中,充分尊重学生身心发展的特点,注重学生阅读兴趣的激发。善于采用适合的评价方式,构建和谐亲子阅读模式,真正让阅读成为学生成长的阶梯。