张林

摘要

教育格言教育是一门艺术,是一种情怀,更是一份责任。教学主张张林老师基于长期的教学实践和文献研读,提出主体间性理论下初中数学“共创教学”。“共创教学”通过“生本共创、生生共创、师生共创、家校共创”,主张在教师、学生、家长、教学资源、现代技术等教育主客体之间交互发生作用,共创人与自然、人与社会、人与人的和谐发展,构建以“平等的对话交往、合作的探究学习”为特征的课堂教学,携手共创学生人格发展和学力发展。