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吴翔宇;
浙江师范大学人文学院;
浙江金华321004;
新时期儿童文学; 主体性; 一体化; 文学制度; 生成机制;
机译:护理教师形式的教学身份建构:数字技术的反思↓护理教师培训中的学术身份建构:数字技术的反思
机译:人际交际学:体现性主体性中的反思,反思和关系意识
机译:图书管理员的狮子:通过联系,资本和批评来建构儿童文学(1906-1941)
机译:计算机介导的反思:有效重写过程背后的机制分析
机译:寻找安全港:艺术创作是通过行动,反思和解释来建构意义的过程。
机译:镜像机制的反思:动作观察过程中的电机共振效应仅在低强度经颅磁刺激中出现
机译:男性主体性的建构及其对男性健康的影响:对分配正义的生命伦理反思男性主体性的建构及其对人类健康的影响
机译:蓝绿藻(蓝藻)渗透调节机制的起源和演变作为代谢和结构复杂性的函数:前寒武纪古生物学的反思。
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:建构回应评分机制
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