移动语言学习在重构语言课堂中的研究与应用——基于国内移动语言学习实证研究的综述与分析(2009-2019)

摘要

移动语言学习重构了语言课堂,给学习者带来不一样的体验,产生不同的学习效果.可使用NVivo 12 Plus软件对近10年我国CSSCI来源期刊中与课内外移动语言学习相关的实证性论文进行质性统计分析,对形成的编码体系各级节点内容进行梳理,明确学习的主要交互内容和交互方式,以及带来的不同用户体验和效果.移动语言学习通过相关媒介系统和设备,依据相关内容设计理念与原则,在不同信息主体之间产生不同的信息连通方式.其用户体验和学习效果主要表现在使用态度(情感)、自我感知效能、持续使用意向、学习行为/特性分析以及对语言能力和学习能力的提升等方面.