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何俊颖;
云南开放大学 云南昆明650500;
开放教育; 在线学习者; 有效学习支持; 有效学习路径;
机译:MOOC平台上在线学习者学习行为和模式分析
机译:基于分析层次过程的学习者在线学习行为的评估
机译:数字学习者的存在和在线教学工具:在线学习者对有效学习的更高认知要求
机译:应用学习分析探索在线学习者的动机对其在线学习行为模式的影响
机译:从学习者的角度对成人学习者在线学习动机进行有基础的荟萃分析。
机译:关于中国成人学习者在线学习行为的顺序分析:以KGC学习平台为例
机译:学习者在线开放式学习行为的分析
机译:告知长期学习者模式:激励成人学习者(第1阶段)。
机译:更新新学习者的在线课程顺序,同时保留先前学习者的在线课程顺序
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:评估学习者研究水平的计算机程序和使用相同的学习者学习级别的方法
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