Scratch的信息技术与小学语文课程深层次整合研究

摘要

Scratch是适合8岁以上中小学生学习的程序设计语言。学生可以利用Scratch进行故事、游戏等数字作品的创作，并在编写作品的过程中培养学生的逻辑思维能力、合作学习能力以及创造性思维能力，提升学生的信息素养和语文素养。将Scratch教学应用研究与小学语文课程教学相结合，围绕语文教学中的“言”“意”统一，针对低年级和中高年级分别提出了多媒体组合课堂教学模式和基于任务驱动的混合教学模式，为Scratch与小学语文课程整合的教学实施及相关综合实践活动的开展提供了教学设计范式，也是“精神和言语共生”的语文教学观在小学教学实践中的突破。