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崔靖晨;
陕西师范大学教育学院;
陕西西安710062;
张载; 民胞物与; 教育回归自然; 中国古代教育;
机译:本质主义哲学家思想学院关于教育的目标,教育的作用和教育的重点:对加纳课程开发和实践的启示
机译:老年人福利设施中实用消防安全思想的启示•教育活动
机译:来自国外的启示:昆虫学家在南非德班召开会议,分享研究成果,激发思想并激发思想
机译:陶兴智思想“在中国高等教育教学中”教学,学习与学习“融合思想的启示 - 从身体的角度
机译:约瑟夫·布克勒的思想对教育哲学的启示(美国,自然主义)。
机译:二维横截面的视觉完成:对视觉理论以及STEM教育和实践的启示
机译:朱熹对张载“民胞物与”的诠释——一种以人与自然和谐为中心的生态观
机译:失落的悖论:Ritz-Galerkin方法中的自然边界条件
机译:电子人或机器人的人工智能的计算机系统,其中该计算机系统的记录的信号来自电子人或机器人的人工智能,电子人或机器人的人工智能的计算机系统的对应关联。机器人,并在计算机系统中物理地构建了电子人或机器人的人工智能计算机系统的相应思想,以及电子人或机器人的人工智能计算机系统的工作方法
机译:使用非接触式人机界面的机器控制方法,包括根据人的思想记录信号发射器的噪声信号,以便将来自噪声信号的数据存储在记录元素中
机译:来自格伦科维克受过教育的geraeteanlenkung,用于农用拖拉机
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