高中生物学科课堂教学中问题设计的有效性策略研究

摘要

在高中生物教学中,具有生物学特色的问题,能激发学生对生命科学的兴趣,培养学生的理性思维,帮助学生理解和掌握生物学的概念、原理,形成生命科学体系,提升学生的生物科学素养.本文结合生物教学实例对生物有效性课堂提问进行了探讨.