初中阶段城市新移民子女自我意识团体辅导效果分析

摘要

研究采用Piers-Harris儿童自我意识量表(Children's self-concept Scale),对兰州市三所中学的2050名中学生进行问卷调查,回收问卷1990份,根据统计结果结合结构化访谈信息,从中随机选取20名自愿参加团体的被试,随机平均分成实验组和对照组.对实验组进行四次涉及躯体外貌与属性、幸福与满足相关内容的团体辅导,对照组不做任何干预.团体辅导结束后,对实验组和对照组使用相同问卷再次进行测查并进行结构化访谈.结果表明:(1)实验组和对照组前测数据不存在显著性差异;(2)实验组和对照组后测数据在总分上存在极其显著牲差异,在躯体外貌与属性、幸福与满足分量表上存在显著性差异.(3)实验组前、后测数据在总分、躯体外貌与属性、幸福与满足分量表上均存在极其显著性差异;(4)对照组前后测数据不存在显著性差异.结合前后测时的结构化访谈资料,可以推论出团体心理辅导对城市新移民子女自我意识的提升有比较明显的帮助作用.