苏格拉底的“问答法”及其教育启示——以苏格拉底与格劳孔关于“美”的讨论为例

摘要

“问答法”是古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教学精髓,也称产婆术.本文以苏格拉底与其弟子格劳孔之间关于“美”的讨论为例,从分析其对话的启发性、层次性、开放性、目的性为源,试作出苏格拉底问答法中蕴含的教育启示:注重学生主体性的发挥、培养学生质疑与探究的精神、有效的问题设计、师生间的平等对话.