美国俄亥俄州指向促进师生共同发展的教师评价系统研究

摘要

教师评价是有效提升教师专业发展水平、促进学生成长的重要手段.美国俄亥俄州经专业人员科学开发、实践改进,推出了全新的教师评价系统OTES,旨在对中小学教师进行有效评价.该系统在综合教师表现、学生成长的基础上增加了可供学校自主选择的评价部分,以期利用兼具科学性、灵活性、个性化的评价结构对教师进行持续评估,从而实现以学生评教师、以教师促教育、促进师生共同发展的最终目的.OTES作为美国较早以学生成长评价教师的系统,重点关注在评价中促进师生共同发展,体现了美国教师评价的新特点,可为我国当前中小学教师评价改革提供参考.