澳大利亚智库提出数字素养的四大误区

摘要

cqvip:据澳大利亚教育研究委员会(ACER)官网2020年4月6日消息,受新冠肺炎疫情影响,人们普遍期望澳大利亚的学校转向远程教学。对于学生是否已经具备远程学习需要掌握的技术技能,ACER研究总监朱利安·弗莱永(Julian Fraillon)进行的相关研究表明,澳大利亚学生在学校的学习中可以大量使用数字技术,但目前并不清楚学生是否具备有效使用数字技术进行学习的技能,以及学校是否支持学生使用数字技术进行学习。弗莱永认为,目前存在关于数字素养的四大误区。