领新教师入门——美英新教师培养举措比较

摘要

随着世界教师教育改革的深入,对新教师群体的关注已成为近年来国际教师教育领域的新动向,欧美等国开始相继采取新的举措,出台新教师政策.本文拟从美、英两国促进新教师专业发展的新教师入门指导计划和新教师入职培训制度出发,探寻其成功经验,谋求其共性,希冀能给我国教师教育改革带来一些借鉴和启示.