首页> 中文期刊>世界教育信息 >教师学习要兼顾'教师'和'学习'

教师学习要兼顾'教师'和'学习'

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 教师是课堂教学的主导,是决定教学成效的核心力量.不少教育界的同事都认同:要学生乐于学习,教师首先要乐于学习.所以今天我想将寻找课堂真谛的镜头聚焦于"教师学习",让我们一起来思考另类的课堂真谛--教师学习的有效性.

著录项

来源
《世界教育信息》|2006年第10期|52-53|共2页
作者
朱嘉颖;
展开▼
作者单位

无;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 争做学习型教师争创学习型学校打造学习型社区——湖北省荆门市东宝区创办学习型教师组织 [J] . 无 . 新课程研究：教师教育 . 2008,第005期
2. 聚焦教师学习研究,助力教师专业发展——首届"教师学习与专业发展"国际研讨会综述 [J] . 刘胡权 . 北京教育学院学报（社会科学版） . 2019,第001期
3. 香港教师持续专业发展的实施、问题及建议——基于《学习的专业·专业的学习:教师专业能力理念框架及教师持续专业发展》的指导 [J] . 钟文强 . 黑龙江教育学院学报 . 2013,第006期
4. 学习徐特立有关教师的论述做合格的人民教师——兼谈学习《中华人民共和国教师法》的体会 [J] . 吴瑞高 . 特立学刊 . 1994,第003期
5. 基于社交学习的教师网络学习共同体之构建——兼论面向智能时代的教师网络学习共同体 [J] . 陶佳 . 远程教育杂志 . 2018,第002期
6. 基于我国近十年来教师学习背景下教师有效学习的探析 [C] . 王静文 . 中国教育学会教育史分会第十四届年会 . 2013
7. 教师学习资源中心促进农村教师专业发展之行动研究——来自榜罗教师学习资源中心的实践与探索 [A] . 杨晓奇 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号