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陈嘉恩;
江门职业技术学院外语系 广东江门 529090;
高职教育类专业; "三岗五习"; 英语教育; 师范教育人才培养模式;
机译:适应市场需求,构建特色鲜明的复合应用型英语专业人才培养模式
机译:基于CDIO的财经类专业创新型人才培养模式的探索
机译:高职院校农学类专业人才培养模式研究
机译:“生产与教育融合”的高职教育专业建设探索
机译:以七个台湾英语作为外语新生的非英语专业学生对学习五种交流策略的看法为例。
机译:五年轮岗教学轮换对居民教学态度的影响
机译:学前教育专业人才培养模式的改革与实践研究-以漳州城市大学为例
机译:三甲基膦 - 戊硼烷与三苯甲基阳离子的反应。八氢(三甲基膦)五硼(1+)和八氢(三甲基膦)五硼(1+)阳离子的形成
机译:分离的寡核苷酸,载体,重组DNA的构建,转化细胞的方法,植物的生产方法,赋予或增强对至少一种,两种,三种,四种,五种除草剂的抗性的方法,该方法改变罗氏假单胞菌的表达水平可以赋予植物细胞至少一种,两种,三种,四种抗性。五种除草剂用于确定植物中NSF1基因座的存在植物和获得大豆植物的方法
机译:包含1,1,1,3,3-五氟丙烷和1,1,1-三氟-3-氯-2-丙烯的共沸组合物,使用其的分离纯化方法,以及制备1,1,1,3,3 -五氟丙烷和1,1,1-三氟3-3-氯-2-丙烯的构建方法
机译:multenzyme,分离的多核苷酸,重组构建体,宿主细胞,耶氏酵母属。细胞转化方法,生产转化植物,酵母,植物,种子,油,食物或饲料的方法,饮料,分离的核酸分子,多酶生产方法,改变脂肪酸谱的方法,后代,重组微生物宿主细胞,方法用于将亚油酸转化为二高纯的γ-亚麻酸,将α-亚麻酸转化为二十碳三烯酸,二十碳五烯酸为二十二碳六烯酸,花生四烯酸为二十二碳五烯酸的方法,用于鉴定多肽的方法
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