高职院校通识教材开发

摘要

高职院校通识教育起步较晚.课程体系建设是实施通识教育的关键,作为课程基础的教材开发已迫在眉睫.高职院校通识教材开发要始终尊重高职院校学情,体现“高等性”“职业性”,题材选择上突出“广博性”、结构布局上突出“松散性”、体例设计上突出“问题指向”、教材名称上突出“新颖性”.通识性应贯穿在通识教材的每个环节.