艺术类学生自主学习能力量表编制研究——以陕西省高校为例

摘要

基于艺术生自身及其专业课程的特点,在已有大学生自主学习相关理论及能力量表的基础上,编制适合艺术生自主学习能力评价的量表.通过对陕西省5所高校500名艺术专业学生预调查,500名量表被试的数据的因子分析,信度、效度检验,编制完成适用于艺术类学生自主学习能力考察的量表.量表包含自主培养、自主反省、学习环境3个维度,共64个题目.经过项目分析、探索性因素分析与验证性因素分析等表明,量表测量数据与实征资料具有理想适配性,量表的测量模型与实证数据拟合良好,具有良好的效度证据.