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张文宏; 韩钰;
上海大学社会学院,上海200444;
教育资源; 同伴效应; 科学素养;
机译:开发用于预测学业指数的加性风险模型:学校因素和学业成就
机译:基于问题的学习策略对化学学生学业成就的评估,河北省西部政府地区鼹鼠概念中高级二级学生学业成绩
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机译:第一种模式中的不耐烦与成就感:对学生健康和学业成就的不同影响。
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
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