运动生物力学的教学与研究应适应时代要求

摘要

正 一、问题的提出通过对体育系本科五个年级(1979—1983级)运动生物力学教学情况采取听课、试卷分析、授课实践等方式进行综合分析,结合其它一些体育院系的信息,我们发现教师和学生的大量精力消耗在简单重复本来应在中学解决的初等数学和力学的概念、计算上。其结果,既容易冲击运动生物力学其它部分的教学,也容易使学生认为,运动生物力学就是中学力学加