工匠精神的振兴逻辑:在高职院校思政课程建设中的价值、困囿与重塑

摘要

从时代价值、困囿与重塑三个维度对工匠精神的振兴逻辑进行分析,反思工匠精神在职业院校思想政治教育中的现状及困囿,认为工匠精神的培育是职业技能培养与思想道德培育有机结合的契机点。为工匠精神融入思想政治教育搭建平台,应紧抓课程思政的同心圆体系建设和工匠大师工作室、VR思政教育实训室等实践教学基地建设,重塑高职思想政治教育培养人才的模式与路径。