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李帮魁;
重庆市沙坪坝区教师进修学院;
语言表达能力; 中小学课堂教学; 不连贯; 小组合作交流; 培养和提升; 实践路径; 培养与提升; 小学数学教学;
机译:培养小学生数学形象思维教学策略的实践研究
机译:点燃智慧的火花-关于小学生数学直觉思维能力培养的思考
机译:对小学生数学兴趣培养的探讨
机译:合作学习模式集团调查类型和小学生数学成就
机译:智力发育迟缓的儿童的语言表达能力:旨在确定语言表达迟缓的儿童的语言表达能力与可教育的公共学校儿童智商之间的关系的调查。
机译:基于PISA数据分析的小学生数学学术负担分析
机译:合作学习模式小组调查类型和思维对共享类型对苏拉卡塔苏丹阿贡十八乡,班加萨里街道,苏丹的小学生数学学习成绩的影响
机译:细胞类型和培养基对伯氏疟原虫红细胞外期的体外培养的影响
机译:从符号和/或手势的语言表达形式到书面,语音和/或其他类型语言的不同表达形式的自动系统和方法,反之亦然
机译:使用特定于类型的模板生成自然语言表达的语义变体
机译:基于特定类型规则的自然语言表达语义变体的生成
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