基于教学视频切片分析的新教师培训实践探索

摘要

新教师阶段是教师职业生涯发展的必经之路。我国新教师培训存在一定的内涵窄化、轻视实践、方式单一、偏离本质等问题。基于教学视频切片分析的新教师培训具有切口小、周期短、见效快、成果实等特性,能改善新教师的专业态度,提高参与培训的自觉性;能破解新教师培训"两张皮"魔咒,搭建起理论和实践联系的桥梁;能促进新教师深度反思,克服教学反思的"思辨缺席症";能以务实的方式介入实践,引导新教师实现内在改变。其培训流程包括教学视频切片准备、典型教学切片制作、典型教学切片应用三个环节。