儒家教育思想与师德建设

摘要

传统文化中的教育思想,对于师德建设具有重要的启示意义。“学”本身具有两个含义,其一是“敦”,即自主的学;其二为“效”。从“学”出发,形成两个学习方法,即“善学”与“尊师”。先秦思想家将尊师与否提高到与国家兴亡密切关联的地位,意识到“师”在弘道上的重要作用,并对教师提出“志于道,据于德,依于仁,游于艺”的要求,这对于当下师德建设依然有重要价值。